Ventspils Centra sākumskolas metodiskā darba prioritāte 2026./2027.mācību gadam
Argumentēta domāšana un pašvadīta mācīšanās — no informācijas izpratnes uz pamatotu secinājumu, problēmrisināšanu un mācību darba pilnveidi. Attīstīt skolēnu prasmi domāt dziļāk, pamatot savu viedokli un risinājuma izvēli, formulēt secinājumus, izvērtēt informāciju un savu mācīšanos, mērķtiecīgi un atbildīgi izmantojot atgriezenisko saiti.
Uzdevumi pedagogiem:
- Plānot un izmantot augstāka kognitīvā līmeņa uzdevumus, kas rosina skolēnus analizēt, salīdzināt, modelēt, risināt problēmas un izmantot zināšanas jaunās situācijās.
- Mērķtiecīgi attīstīt skolēnu argumentēšanas un pamatošanas prasmes, regulāri aicinot skolēnus skaidrot savu atbildi, risinājuma gaitu, viedokli un izdarītos secinājumus.
- Attīstīt pašvadītas mācīšanās prasmes, mācot skolēniem izvirzīt mērķi, izprast sasniedzamo rezultātu, plānot savu darbu, veikt pašvērtējumu un noteikt nākamo izaugsmes soli.
- Nodrošināt jēgpilnu atgriezenisko saiti, kas palīdz skolēnam saprast, kas jau ir izdevies, kas jāpilnveido un kā konkrēti uzlabot savu darbu.
- Jēgpilni izmantot digitālos rīkus un MI mācību procesa dažādošanai, diferenciācijai, problēmu risināšanai, ideju ģenerēšanai un atgriezeniskās saites nodrošināšanai, vienlaikus attīstot skolēnu kritisko un atbildīgo tehnoloģiju lietošanu.
- Analizēt skolēnu snieguma datus un dalīties labās prakses piemēros, lai pilnveidotu mācību procesu, nodrošinātu diferencētu atbalstu un veidotu pēctecīgu prasmju attīstību 1.–6. klasē.
